4 de junio de 2011

¿Por qué es imposible una ciencia de la educación?

... como se ha observado con frecuencia, el hecho de que los hombres no sean objetos inertes quiere decir que pueden llegar a conocer las predicciones que se hacen acerca de sus actividades, y que en consecuencia pueden, y muchas veces lo hacen, redirigirse a sí mismos: pueden desmentir o cumplir las predicciones. (Wright Mills, La imaginación sociológica, FCE, 1999, p. 132)

Si uno no quiere aprender, le pueden dar cucharillas de atrevimiento (prokantinas), que no habrá forma humana. Dixit Philosophus, cosa es verdadera: la voluntad, el todo.

De los cual habrán de inferir hombres y mujeres honestos en su razón que la única manera de forzar un aprendizaje es la aplicación desmedida del condicionamiento skinneriano. Vulg., palo y zanahoria.

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