Más chulo que siete ochos

El responsable de PISA, Andreas Schleicher, sostiene que sus mediciones se comportan con los alumnos lo mismo que la vida con los seres humanos: la prueba examina de contenidos que no han sido enseñados... Como la vida misma, e igual que en esta hay que demostrar la competencia. Socialdarwinismo o existencialismo pedagógico: el alumno como ser-en-Pisa. Caído o arrojado en el examen, cabe los otros examinados, con el fin de de- mostrar su ser-para-la-competencia. A mí todo esto me parece una necedad que no soporta el mínimo rigor científico: como un experimento del que se quieren obtener unos resultados que se salen de aquello para lo que ha sido diseñado el experimento (me refiero a la educación reglada, con sus etapas y ciclos). Esto es, si los sistemas educativos tienen como objetivo el impartir contenidos, los que sean, parece inadecuado pedirles algo que no se conoce muy bien qué es lo que es.